Mieux comprendre
Loin d’être paresseux, les jeunes ont des agendas bien remplis. En plus de l’école, des devoirs et des activités parascolaires, plusieurs veulent ou doivent travailler. Ils sont motivés par plusieurs raisons : se payer des vêtements et des sorties, développer leur sens des responsabilités, acquérir une plus grande autonomie et une expérience sur le marché du travail.
Lorsque les conditions sont adéquates, le travail durant les études est associé à plusieurs bénéfices tels que :
- le développement du sens de l’organisation;
- une meilleure connaissance de soi et de ses intérêts professionnels;
- une estime de soi améliorée;
- l’acquisition de nouvelles connaissances et compétences;
- la valorisation et la reconnaissance.
À l’inverse, l’absence d’équilibre entre le travail et la vie d’étudiant peut entraîner des conséquences négatives. Il en va de même pour un milieu de travail qui n’est pas approprié. Les effets négatifs apparaissent généralement à partir de 15 heures travaillées par semaine. Plus les adolescents consacrent du temps à leur emploi chaque semaine, plus le risque d’abandonner l’école est grand. Des problèmes de santé psychologique comme l’anxiété et la dépression font aussi partie de ces effets négatifs possibles. Le jeune à l’emploi peut aussi :
- manquer d’énergie et de temps pour ses études;
- voir sa motivation pour l’école diminuer;
- vivre des expériences d’échec répétées et mettre son estime de soi à rude épreuve
- vivre des situations conflictuelles difficiles à gérer pour son âge (l’hostilité ou l’abus de pouvoir du supérieur, de collègues ou de clients);
- avoir à réaliser des tâches difficiles, stressantes, dangereuses, non adaptées à ses capacités ou à son développement.
Occuper un emploi peut être une expérience très positive pour les jeunes du secondaire. Il faut toutefois s’assurer que l’environnement de travail soit sain et que les tâches soient adaptées. Le travail n’est cependant pas essentiel au développement des adolescents. Il est tout à fait possible d’obtenir les mêmes bénéfices avec d’autres types d’activités (engagement dans la communauté, le sport, les loisirs, le bénévolat, etc.). Sa santé, son bien-être et sa réussite éducative doivent demeurer la priorité.
L’expérience de travail et les ados en Montérégie
- 54 % des jeunes travaillent durant l’année scolaire et les filles sont en proportion plus nombreuses à le faire.
- 44 % des jeunes de secondaire 1 occupent un emploi durant l’année scolaire, cette proportion grimpe à 65 % chez les jeunes de secondaire 5.
- La majorité (76 %) des jeunes travaille moins de 11 heures par semaine.
- Cependant, 12 % des ados consacrent 16 heures et plus par semaine à leur travail et les garçons sont davantage représentés dans cette catégorie.
Envie d’en apprendre davantage ?
Découvrez plus de statistiques, des faits marquants et des pistes d’action pour la famille, l’école et la communauté via nos fiches informatives.
Mieux accompagner
Trucs et astuces
Saviez-vous qu’il n’y a pas d’âge minimum pour travailler? Toutefois, il existe des lois qui encadrent le travail des jeunes. Vous pouvez consulter le site Web de la Commission des normes, de l’équité, de la santé et de la sécurité du travail (CNESST) pour en savoir plus.
En bref
- Le travail occupe une place importante dans la vie des jeunes, principalement vers la fin du secondaire;
- Bien que le travail soit associé à plusieurs bénéfices, un nombre élevé d’heures travaillées peut aussi entraîner des effets négatifs sur la santé et la persévérance scolaire;
- Occuper un emploi peut être une expérience des plus valorisantes, cependant l’école doit demeurer la priorité.
Ressources et outils pratiques
1. Pour vous soutenir :
Si vous vivez une situation qui vous préoccupe, il ne faut pas hésiter à en parler ou à consulter un∙e intervenant∙e ou un∙e professionnel∙le de la santé et des services sociaux :
2. Pour en savoir plus :
- Consultez la loi encadrant le travail des enfants
- Outil pratique pour améliorer la conciliation études-travail
Dernière mise à jour
: